کلاس فیزیک
سوال و جواب و رفع اشکال فیزیک دبیرستان و پش دانشگاهی
فیزیک   یا   ریاضی؟

يه مشكل اساسي تو فيزيك سال دوم وجود داره و اون هم اينه كه بچه هاي سال دومي مبحث بردارها رو قبلا  در كتاب رياضي  ميخوندند و تقريبا با عملياتهاي برداري اشنا بودند اما با تغيير كتاب رياضي   مبحث بردارها حذف شده و دانسته هاي بچه ها  به دوران راهنمايي بر ميگرده كه اين كار تدريس رو خيلي سخت ميكنه

حقيقتش اينه كه در فصل اول  كتاب فيزيك  سال دوم من فقط مجبور بودم كه با بچه ها رياضي  بردارها رو كار كنم كه اين خيلي از وقتم رو گرفت چون بايد تقريبا از صفر شروع ميكردم

مورد ديگه اينه كه در كتاب  فقط درباره بردارهايي توضيح داده شده كه يا هم راستا باشند يا بر هم عمود باشند و براي برايند بردارهايي كه زاويه اي غير از   صفر   و 180 و  90 درجه دارند  اشاره چنداني نشده  به جز چند مورد خاص كه توي مثالهاي  ميبينيم اما همه ميدونيم كه در تمرينات پايان فصل و بعد ها هم در مورد  فصل نيروها  نياز داريم  اين برايند گيريها رو كاملا به دانش اموزان ياد بديم كه يا مجبوريم از تجزيه برداري استفاده كنيم  و يا به صورت مستقيم فرمولهاي برايند گيري رو بهشون توضيح بديم كه فهم اين مطلب  براشون خيلي سخت ميشه  با توجه به اينكه در رياضيات  مبحث مثلثات رو خيلي خلاصه و محدود ميخونند

 خلاصه بايد بگم كه  كلاس فيزيك سال دوم   شباهت بسيار زيادي به كلاس رياضي پيدا ميكنه   با توجه به اينكه مطالب فصل اول پايه اي براي فصلهاي بعديه ( تا فصل چهارم)  اگه دانش اموزا  از فصل اول سرسري بگذرند و تو اين فصل اصطلاحا لنگ بزنند   صد در صد تا پايان فصل چهارم با فيزيك دو مشكل خواهند داشت و ما  مجبوريم بيشتر تمركز و زمان رو روي  تدريس رياضيات بذاريم كه اين خود باعث ايجاد كمبود وقت  خواهد شد.

از همين جا به همه دوستان توصيه ميكنم براي درك  فيزيك دو  حتما  حتما   برند و مبحث بردارها و مثلثات  رو در رياضي به خوبي ياد بگيرند  يعني  فول فول بشند

 نظر شما چيه؟

  چطور ميتونيم فيزيك دو رو روانتر و ساده تر تدريس كنيم؟ 

موضوعات:


نويسنده :مینا ا فخمی
تاريخ: پنجشنبه سی ام مهر ۱۳۸۸ ساعت: ۲:۱۶ ب.ظ

پاسخ به سوال
استفاده از همهٔ انرژی‌ها در نهیات باعث........... خواهد شد.

 رومینا جان استفاده از انرژی باعث گرم شدن زمین میشه حالا اگه از همه انرژیها استفاده کنیم منجر به نابودی زمین خواهد شد

شاید هم منظور استفاده همه انرژیهاست که باز هم منجر به نابودی  خواهد شد. هر چند ما قادر نیستیم هرگز از تمامی انرژیهای موجود  استفاده کنیم



نويسنده :مینا ا فخمی
تاريخ: سه شنبه چهاردهم مهر ۱۳۸۸ ساعت: ۹:۵۰ ب.ظ

پاسخ به سوال



نويسنده :مینا ا فخمی
تاريخ: سه شنبه چهاردهم مهر ۱۳۸۸ ساعت: ۹:۴۴ ب.ظ

سوالاتي از فيزيک دوم دبيرستان

سوالاتي از فيزيک دوم دبيرستان

فصل 1

1- کاربردهاي فيزيک در چه زمينه هايي است؟

تمامي رفتارهاي اطراف ما نشانه هايي از فيزيک است.

مابا بررسي علل و عوامل رخدادهاي اطرافمان علم فيزيک را به وجود آورده ايم در حقيقت فيزيک پاسخ به اين سوال ماست:

  " چرا چنين شده؟"

فيزيک کاربردهاي گسترده اي دارد از جمله در پزشکي, رايانه,صنايع دفاع, آزمايشگاههاي تحقيقاتي, هواشناسي,متالوژي, ژئو فيزيک, مخابرات,حفاظت از محيط زيستع صنايع غذايي, استخراج نفت و معادن , هوا_ فضا و در ساختن زندگي بهتر براي جامعه بشري

2-يکا واحد اندازه گيري را تعريف کنيد؟

يکا مقياسي است جهت اندازه گيري کميت ها و بدين معناست که کميت مورد نظر چند برابر کميتي است از همان جنس که به عنوان مقياس انتخاب شده است

مثال: يکاي اندازه گيري طول   ميتواند   متر, کيلومتر, سانتي متر, نانو متر,,,,, باشد.

3-منظور از يکاي SI چيست؟

دانشمندان براي آنکه رقمهاي حاصل از اندازه گيريهاي مختلف يک کميت با هم مقايسه پذير باشد در سطح بين المللي توافق کردند که براي هر کميت يکاي معيني را تعريف کنند اين يکا بايد در شرايط فيزيکي متفاوت بدون تغيير و هميشه در دسترس باشد .

"مجموعه يکاهاي مورد توافق بين المللي را به اختصار SI   ناميدند".

4-يکاي اصلي چيست؟ کميت اصلي چيست؟

آن دسته از کميتهايي که يکاهاي آنها به طور مستقل تعريف شده اند کميت اصلي و يکاهاي آنها را يکاي اصلي مينامند

مانند:                              طول------کميت اصلي            متر ---------يکاي اصلي

5- يکاهاي فرعي را تعريف کنيد؟ کميتهاي فرعي چيستند؟

کميتهايي که براي تعريف آنها به کميتهاي اصلي نياز داريم و مستقل نيستند کميت اصلي و يکاهاي آنها را يکاي فرعي مينامند.

مانند:                    سرعت----------کميت فرعي (وابسته به طول و زمان)

                           متر بر ثانيه-----يکاي فرعي

6-يکاي جرم چه نام دارد؟

يکاي جرم در SI کيلوگرم نام دارد و نماد آن Kg است نمونه اصلي اين يکا استوانه اي از جنس آلياژ پلاتين و ايريديوم است که در موزه سور فرانسه نگهداري ميشود. و جرم آن يک کيلو گرم است.

7-يکاي طول چه نام دارد؟

يکاي طول در SI  متر نام دارد و آنرا با نماد m  نشان ميدهند نمونه آن ميله اي از جنس آلياژ پلاتين و ايريديم است با دو علامت روي آن که فاصله ميان اين دو علامت در صفر سلسيوس برابر يک متر است.

8-چرا نمونه هاي يکا را در شرايط خاصي  (صفر سلسيوس) نگهداري ميکنند؟

زيرا در دماهاي بالا طول نمونه زياد ميشود و در دماي پايين طول ميله کم ميشود پس نمونه را همواره در صفر سلسيوس نگه ميدارند تا طول آن تغيير نکند.

9-يکاي زمان چه نام دارد؟

يکاي زمان ثانيه است که آنرا با نماد s  نشان ميدهند بر طبق يک تعريف قديمي يک ثانيه برابر است با

 1/ 86400    يک شبانه روز.

ولي امروزه بر اساس سرعت نور زمانها را اندازه گيري ميکنند زيرا تعريف بالا با خطاي بسياري همراه بود.

10-نماد گذاري علمي چيست؟

در نماد گذاري علمي اعداد را بر حسب حاصل ضرب عددي بين 1 تا 10 و توان صحيحي از 10 مينويسند.

مثال:

۸۰۰.۴ * 105 = 800400

        نماد علمي                عدد حقيقي

گزارش کار بايد حاوي چه نکاتي باشد؟

-هدف از انجام آزمايش

-نام آزمايشگران

-زمان و محل انجام آزمايش

- وسيله هاي آزمايش

- شرح روش کار

-يادداشت عددهاي حاصل از اندازه گيريها

-رسم نمودار

- علل و عوامل ايجاد کننده خطا در اندازه گيريها

- نتيجه گيري

- نکات ضروري

11- پگونه جرم را توسط يک ترازوي دو کفه اي اندازه بگيريم ؟

اول-تنظيم کردن صفر ترازو

دوم- جسم را در يک کفه قرار داده و در کفه ديگر آنقدر وزنه ميگذاريم تا ترازو به تعادل برسد.

سوم- جرم مجموع وزنه ها را حساب کرده که با جرم جسم برابر است.

12-دقت اندازه گيري چيست؟

کمترين مقداري که يک وسيله ميتواند اندازه بگيرد را دقت اندازه گيري مينامند.

مثال.: دقت اندازه گيري يک خط کش معمولي در حدود يک ميلي متر است.

13- کميت نردهاي ( اسکالر) را تعريف کنيد؟

کميتهايي که جهت ندارند و فقط با اندازه و عدد نمايش داده ميشوند مانند: جرم, حجم, مساحت, طول, مسافت کميتهاي نردهاي يا اسکالر مينامند.

14-کميت برداري را تعريف کنيد؟

کميتهايي که علاوه بر اندازه داراي جهت نيز هستند مانند سرعت , جابجايي, شتاب کميتهاي  برداري ناميده ميشوند

15-جابجايي چيست؟

جابجايي يک جسم پاره خط جهت داري (بردار) است که ابتداي آن مکان آغازين حرکت و انتهاي آن مکان پاياني جسم و طول آن تغيير مکان جسم را نشان ميدهد

16-تفاوت ميانجابجايي و مسافت پي شده را بيان کنيد؟

جابجايي يک کميت بر داري است ولي مسافت طي شده يک کميت نرده اي است

فرض کنيد شخصي از خانه به مدرسه و سپس بازار برودو سر انجام به خانه بر گردد در اين حالت جابجايي فرد صفر است ولي مسافت طي شده حاصل جمع تمام راه هايي است که پيموده است.

17- در چه حالتي جابجايي ها را ميتوان مساوي دانست؟

اگر بر دارهاي جابجايي هم اندازه و هم جهت باشند ميتوانيم آنها را برابر بدانيم

18- جرم يک سنجاق ته گرد را چگونه ميتوان به وسيله ترازوي آشپزخانه اندازه گرفت؟

   تعداد مشخصي سنجاق را در ترازو قرار داده و جرم آنها را يادداشت ميکنيم سپس اين جرم را بر تعداد سنجاقها تقسيم کرده تا جرم يک سنجاق را بدست بياوريم

19- ارتفاع يک برج را چگونه ميتوانيد اندازه بگيريد؟

ل در روشنايي روز هنگامي که نور به طور مايل به ساختمان ميتابد ميتوانيم  با استفاده از سايه تشکيل شده روي زمين ارتفاع ساختمان را اندازه بگيريم به اين صورت که تيرک عمودي را به طول مشخص طوري در کنار ساختمان قرار ميدهيم که سايه حاصل از تيرک و ساختمان روي هم بيافتد مطابق شکل ab طول ساختمان .و ob' طول تيرک

 

"""کمي رياضيات"""

جمع برداري خاصيت جابجايي دارد  يعني a+b = b+a

تفريق برداري خاصيت جابجايي ندارد  يعني     a – b ≠ b – a

روشهاي جمع برداري از لحاظ رسم پرتوها

الف) روش مثلثي

     در اين روش بردارها را با حفظ اندازه و جهت به صورت دنباله وار 0 ابتدار بعدي روي انتهاي قبلي) رسم ميکنيم و بردار بر آيند برداري است که ابتداي آن روي ابتداي اولين بردار و انتهاي آن روي انتهاي آخرين بردار است.

 

ب) روش متوازي الاضلاع:

    در اين روش ابتداي تمام بردار ها را از يک نقطه رسم ميکنيم البته با حفظ اندازه و جهت.

سپس دو به دو بردارها را به شکل متوازي الاضلاع در آورده و قطري از متوازي الاضلاع که ابتداي آن روي ابتداي بردارها ميباشد همان بر دار بر آيند است.

 

 

    

فرمولهاي جمع  برداري:

 

 

الف) اگر بردارها هم جهت و هم راستا باشند A+b= c                                                           

 

ب) اگر بردارها بر هم عمود باشند c = √a2+ b2                                                                   

 

ج) اگر زاويه بين بردارها θ< 90 باشد                                         

                                                                                         θ     c = √a2+b2+2abcos

 

د) اگر زاويه بين دو بردار بين 90 تا 180 درجه بود آنگاه خواهيم داشت . زیرا اگر زاویه بزرگتر از ۹۰ باشد مقدار  کسینوس آن منفی بدست خواهد آمد.( با تشکر از تذکر همکار گرامی این مطلب اصلاح شد).

                                                                                          θ     c = √a2+b2 + 2abcos



نويسنده :مینا ا فخمی
تاريخ: یکشنبه پنجم مهر ۱۳۸۸ ساعت: ۳:۱۴ ب.ظ

باز امد بوی ماه مدرسه  بوی بازیهای راه مدرسه

با سلام

 دوباره مدرسه ها باز شد   منم که این تابستونه حسابی  تنبلی کردم و وبلاگ رو به امون خدا رها کردم

اومدم تا دوباره بنویسم امسال بیشتر به کتاب سال دوم میپردازم که پایه ایه واسه سالهای اینده و از اهمیت خاصی برخورداره.  و اما.............

ابتدا  ميخوام كمي درباره كتاب فيزيك دوم  براتون بنويسم اين كتاب شامل  شش فصله كه تقريبا  سه فصل اول داراي مطالب پيوسته ايه كه مرتبط با مكانيك و حركت ميشه   كه در فصل اول كه بيشتر  مفهوميه تا حل كردني به مفاهيمي مثل  انواع كميتها و واحدهاي اندازه گيري و تبديلات ميان انها ميپردازه كه در حقيقت پايه اي براي درست حل كردن مسائله و بايد بخوبي نكاتش رو بفهميد تا در فصلهاي بعدي  دچار مشكل نشويد

فصل دوم شما رو با مفاهيم  مسافت  جابجايي   سرعت   شتاب و انچه كه در هر حركتي ضروريه اشنا ميكنه  اين فصل  بيشتر به حل مسئله و نمودارهاي مختلف ميپردازه

فصل سوم با توجه به دانسته هاي قبلي(دو فصل قبل) شما رو با مفهوم نيرو و قوانين  سه گانه ان اشنا ميكنه  كه باز هم مسئله  در اين فصل بسيار زياده

فصل چهارم با توجه به سه فصل قبلي مسئله  كار  و انرژي رو بيان ميكنه كه البته شما در فيزيك 1 با مفهوم كلي انرژي و انواع ان اشنا شديد در اين فصل هم از همان فرمولها دوباره استفاده خواهيم كرد ولي كمي گسترده تر

 اين  چهر فصل را   دوباره در فيزيك پيش دانشگاهي به شكل كاربردي تر  خواهيد خواند پس اون رو خوب ياد بگيريد

 فصل پنجم و ششم  با چهار فصلي قبلي كاملا فرق داره و مبحث كاملا جداگانه اي رو مطرح ميكنه اين دوفصل بيشتر به حالتهاي مختلف مواد و مبحث فشار و دما  ميپردازه و در يكسري قسمتها بهم پيوسته عمل ميكنه  متن اين دو فصل بسيار مهمه و بايد بگم جزء طولانيترين فصلها ي اين كتاب محسوب ميشه

دونستن  عمليات رياضي  اعداد توان دار  در اين فصل  خيلي بهتون كمك ميكنه

اين دو فصل را به شكل كاملتر بعدا در فيزيك سال سوم رشته رياضي تحت عنوان ترموديناميك خواهيد خواند

من تا اونجا كه ميتونم سعي ميكنم مطالب مفهومي كتاب رو  به صورت سوال و جواب  براتون بذارم و نكات مهمي كه تو حل مسئله بدردتون ميخوره رو قدم به قدم براتون بيان كنم

شما هم تا ميتونيد مشكلاتتون رو بهم بگيد كه اگه چيزي رو از قلم انداختم  حتما بهم ياد اوري بشه

به نظر من  مطالب كتاب   فيزيك دو   بسيار مهم و پايه تمامي  فيزيكيه كه بعد ها در مقاطع مختلف و حتي دانشگاه خواهيد خواند

  با نظرات گرمتون منو  براي ادامه و بهسازي  اين وبلاگ تشويق كنيد



نويسنده :مینا ا فخمی
تاريخ: چهارشنبه یکم مهر ۱۳۸۸ ساعت: ۲:۵۱ ب.ظ